中国拟全面构建体现时代特征的劳动教育体系

中国拟全面构建体现时代特征的劳动教育体系
中共中央、国务院日前印发《关于全面加强新时代大中小学劳作教育的定见》(以下简称《定见》)。《定见》提出全面构建表现时代特征的劳作教育体系,将劳作教育归入中小学国家课程计划和作业院校、一般高等校园人才培养计划,构成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳作教育课程体系。  《定见》提出,根据各学段特色,在大中小学建立劳作教育必修课程,体系加强劳作教育。中小学劳作教育课每周不少于1课时,校园要对学生每天课外校外劳作时间作出规定。作业院校以实习实训课为首要载体展开劳作教育,其间劳作精力、劳模精力、工匠精力专题教育不少于16学时。一般高等校园要清晰劳作教育首要依托课程,其间本科阶段不少于32学时。除劳作教育必修课程外,其他课程结合学科、专业特色,有机融入劳作教育内容。大中小学每学年建立劳作周,可在学年内或寒暑假自主组织,以团体劳作为主。高等校园也可组织劳作月,会集执行各学年劳作周要求。  《定见》要求,小学低年级要重视环绕劳作认识的启蒙,让学生学习日常日子自理,感知劳作趣味,知道人人都要劳作。小学中高年级要重视环绕卫生、劳作习气养成,让学生做好个人清洁卫生,自动分管家务,恰当参与校内外公益劳作,学会与别人协作劳作,体会到劳作荣耀。初中要重视环绕添加劳作常识、技术,加强家政学习,展开社区服务,恰当参与生产劳作,使学生开始养成认真负责、吃苦耐劳的质量和作业认识。  一般高中要重视环绕丰厚作业体会,展开服务性劳作、参与生产劳作,使学生熟练掌握必定劳作技术,了解劳作发明价值,具有劳作自立认识和自动服务别人、服务社会的情怀。中等作业校园重点是结合专业人才培养,增强学生作业荣誉感,进步作业技术水平,培养学生精雕细镂的工匠精力和爱岗敬业的劳作态度。  高等校园要重视环绕立异创业,结合学科和专业积极展开实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等,重视新常识、新技术、新工艺、新方法使用,发明性地处理实际问题,使学生增强诚笃劳作认识,堆集作业经历,提高作业创业才能,建立正确择业观,具有到艰苦区域和职业作业的斗争精力,懂得空谈误国、实干兴邦的深入道理;重视培养公共服务认识,使学生具有面临严重疫情、灾祸等危机自动作为的奉献精力。  《定见》要求把劳作素质点评成果作为衡量学生全面发展状况的重要内容,作为评优评先的重要参阅和结业根据,作为高一级校园选取的重要参阅或根据。(完)(修改:)